Projeto Cores e Formas

Projeto: Brincando com cores e formas

Turmas: M1 e M2

Duração: Três meses

Justificativa

Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas. Devido ao grande interesse que as crianças têm do mundo que as cercam e visando através disto explorar as cores e formas encontradas nele, possibilitando que a criança os identifique e explore, justifica-se a escolha do projeto.

Objetivo Geral

Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que vive, desenvolvendo gosto por histórias e socialização.

Objetivos Específicos

·         Identificar cores primárias (M1 eM2) e cores secundárias (M2).

·         Identificar as quatro formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo e retângulo).

·         Desenvolver as percepções visual, auditiva, e tátil.

·         Aprimorar a socialização da turma.

·         Desenvolver a motricidade fina e ampla.

·         Desenvolver a linguagem, bem como sua expressão corporal.

·         Conhecer os números (M1).

·         Reconhecer os números (M2).

·         Desenvolver noções de tempo e temperatura.

·         Desenvolver gosto por histórias.

·         Reconhecer-se como ser atuante no meio em que vive.

·         Reconhecer a importância e adquirir hábitos de higiene saudáveis.

Conteúdos:

Pensamento Lógico-Matemático:

·         Formas geométricas (quadrado, triângulo, retângulo e círculo).

·         Cores primárias e cores secundárias

·         Números de 0 a 9 (gradativamente)

·         Orientações espaciais:

Linguagem (oral e escrita):

·         Nome

·         Interpretação de imagens e rótulos

·         Música

·         Manuseio de livros, jornais, revistas, rótulos, propagandas.

·         Teatro

·         Identificação do seu nome, dos colegas e professoras

·         Produções textuais através da oralidade.

·         Audição e relato de histórias.

·         Reconhecer diferentes portadores de texto.

·         Identificar e reconhecer rótulos.

·         Álbuns de figuras.

·         Produção de textos coletivos.

Formação pessoal e social:

·         Regras

·         Grupos

·         Família

·         Escola

Higiene e alimentação:

·         Higiene corporal

·         Hábitos alimentares saudáveis

·         Uso de talheres

Artes visuais:

·         Manuseio de diferentes recursos como lápis, giz de cera, tinta,

·         Manuseio de massa e argila

·         Pintura com tinta utilizando recursos diversificados

·         Cores primárias e secundárias.

Natureza e sociedade:

·         Sons, odores, gostos e formas.

·         Espaço.

·         Preservação, conservação e valorização dos espaços coletivos e do meio ambiente.

·         Separação do lixo.

·         Cinco sentidos.

·         Refletir e reconhecer datas significativas (comemorativas).

Movimento:

       Jogos de imaginação

·         Atividades espontâneas

·         Danças

·         Mímicas

·         Jogos simbólicos

·         Rodas cantadas

·         Circuito de atividades

·         Ritmo

·         Equilíbrio

·         Ritmo

·         Coordenação

·         Lateralidade

·         Freio Inibitório

·         Movimentos (virar, rolar, arrastar-se, engatinhar, caminhar, correr, pular, subir, descer)

Culminância:

            Exposição dos trabalhos realizados pela turma, com fotos das atividades realizadas, circuito com atividades referentes aos conteúdos trabalhados e hora do conto apresentada pelas professoras.

Avaliação:

Será realizada através das diversas atividades desenvolvidas, dos diálogos, dramatizações, do desenvolvimento do trabalho e através das atitudes no cotidiano, ao longo do projeto.